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新学期，我接了一个新班，一位姓张的同学引起了我的注意。他不是抢了同学的精关贴画装饰在自己的丈具盒上，就是故意弄脏同学的新衣服，毁坏同学的文具、书本。他不断地变着花样给老师、同学出难题。为此，没有人敢和他同桌，也没有人愿意接近他。因此，他坐的东北角便成为一个“荒漠地带”。
有几次我试图想和他谈谈，可都因他对老师的冷漠甚至是带有深深的敌意而宣告失败。当小干部们向他伸出友爱之手时，他居然说：“别光说好听的，我懂。你们想借我树立威信，没门!”面对这个一脸稚气，机智、聪明但照料的“包袱”。他的内心天平失去了平衡，原本优秀的学习成绩一落千史。他故意在老师和同学面前胡闹，尤其周一最甚，变相地发泄内心的怨愤，想着法子使自己成为人们注意的焦点，找回自己“一家之中心”的感觉。当部分同学不愿意接近他时，他便对任何人都产生了敌意。
为了消除他内心的失落感，我首先找到了他的母亲，将自己观察到的情况以及对他的看法一古脑地讲给了她。忙碌的母亲静下心来，痛心而又满怀希望地答应照顾他。终于，我和同学们迎来了一个平静的周一。在他心思用不到正道上的小家伙，我实在有些费解，更有些莫名的疑惑。经过一段时间细致的观察，以及暗地里几经波折的调查，谜团终于解开了……
几年前，他有一个幸福美满的家庭，父母干个体户，收入颇丰，家庭条件相当优越。由于世代早传，他被全家视为掌上明珠，全家人乃至亲友对他的要求总是尽力满足，不让他受一丝一毫的委屈。渐渐地，他养成了惟我独尊、固执已见的“小皇帝”性格。谁知，疼爱他的祖父母相继去世，腰包渐鼓的父母也分开了。一个幸福美满的家庭，就这样支离破碎了。父母常以“忙’’为由，在照顾儿子这件事上，互相推诿。昔日的“小皇帝”成了人人不愿的脸上，居然出现了笑容。是啊，哪一个孩子不渴望母亲的关心和爱护呢!
接着，我和同学们商定，以友爱来敲开他封闭的心灵之门。课下，我针对他爱看动画片的特点，故意安排几位同学在他的座位旁大谈动画片的精彩片断，还不时地请他评判。开始他表现得无动于衷，渐渐地，他和同学们有话可说了，有时，还会因意见、看法不同而争得面红耳赤。开班队会时，我特意提名让他担任小角色，扩大他和同学们的接触面，为他创设展示自己、重新认识自己的机会。同时，也让更多的同学了解他、认识他。他开始变了，恶作剧没有了，倒多了几位知心朋友。教室里的东北角从此不再是“荒漠”。
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