河南医科大学公共卫生学院对中学生进行了心理健康诊断测验，并对相关因素做了调查。结果显示，中学生对人焦虑倾向检出率为8．04％，焦虑的产生与老师和家长的教育方式、家庭内部人际关系、学生自己的个性、同学间的关系、与他人相处的难易等因素有关。

    此次调查的郑州市市区两所中学和郊区两所中学，从初一至高三，6今年级学生共2037人。通过心理健康诊断测验和对相关因素的调查发现，女生对人焦虑发生人数明显高于男生，女生在遇到应激事件时，较多采用情绪性应对，而男生多采用行为性应对；郊区高于城市，其原因可能为农村文化教育水平较低，家长文化水平普遍不高，在教育子女的问题上比城市的父母更缺乏正确的方法，往往采用训斥、打骂等不良方式。同时农村学校的教师对学生采取的态度给学生造成的压力更为明显，如调查发现，农村中学个别班级学生普遍惧怕班主任，老师对他们往往采取训斥、体罚甚至挖苦讽刺等方式，这也是造成其焦虑的一个因素。高中生和初中生、重点班和普通班的对人焦虑比较结果无显著差距。

    造成焦虑的主要原因与老师、家长的教育方式不当，家庭内部人际关系紧张，学生自己性格内向，与同学关系不融洽，与他人相处困难等因素有关。如学生在班级中由于各种原因经常受到老师训斥、挖苦或老师对其采取不理睬的态度，或由于自身性格内向、孤僻、不善于与同学正常交往，与同学同伴相处困难而常常把人际间的冲突、矛盾、不安、紧张压抑在内心，这种状态的持久发展将造成对人际关系的不适应和焦虑。另外，父母不良的教育方式、家长不良的性格等都给学生情绪带来了不稳定因素。当今中学生所面临的升学、就业等方面的竞争日益激烈，精神压力也随之增加，特别是老师、家长不顾学生个人能力而过高要求，达不到目的则采用惩罚、谴责等方式，这样更易导致对人焦虑的发生。

    专家呼吁，应努力消除发生焦虑的危险因素，改善中学生所处的环境，针对具体情况采取防治措施，以有效地提高中学生的心理健康水平，使其正常进行学习和生活，学会正常的人际交往，建立和睦融洽的同学关系，从而促进中学生健康成长。